<P><FONT size=3>展昭</FONT></P>/ p4 n4 ~, f0 s# `
<P><FONT size=3>三年级</FONT></P>
; ^$ m. r% |4 v& H! x2 {<P><FONT size=3>我的同桌白玉堂是班上“五大金刚”中间的一个,经<st1:PersonName ProductID="常让" w:st="on">常让</st1:PersonName>老师头疼。</FONT></P>
3 }2 \5 V* t' P* P0 M2 [. m. S+ }<P><FONT size=3>有一次上语文课的时候,同学们都在认真听课,他却在下面玩新式钢笔,<st1:PersonName ProductID="公孙" w:st="on">公孙</st1:PersonName>老师朝我们看了好几次,我没办法,就用手肘碰了碰提醒他,他却以为我在打他,就重重地打了我一下,这下我的火就上来了,毫不客气的回敬了他一下。后来,他觉得自己无理,就小声地向我道歉,我也只好原谅他了。</FONT></P>- l w- D M- n9 l( f5 o. g- O$ n: F
<P><FONT size=3>还有一次,上数学课,他在桌上用两支铅笔把橡皮拨来拨去,还硬要我过来看,说:“展昭,看我的足球踢得多棒啊!”<st1:PersonName ProductID="包" w:st="on">包</st1:PersonName>老师看见了,走过去把他一下子从座位上拎起来,狠狠训了一顿,他还不服气,坐下来,脸憋得通红,像只气鼓鼓的青蛙。</FONT></P>
# I- i% k2 f% R8 M1 b \<P><FONT size=3>白玉堂就是这样一个调皮的同学。</FONT></P>7 v: ^) k# M# E( I
<P><FONT size=3><st1:PersonName ProductID="公孙" w:st="on">公孙</st1:PersonName>老师:该同学已经能熟练写作三段式和起承转合式作文,描写生动活泼。</FONT></P>5 N' d! x7 ?4 }. q
<P><FONT size=3>评分<FONT face="Times New Roman">90</FONT></FONT></P>
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6 o, r# N3 e8 z6 e4 X<P><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT></P>9 |0 a0 H' m2 u0 ^+ s
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<P><FONT size=3>初一</FONT></P>
$ M5 v$ Z, z4 R7 H" A& w. E<P><FONT size=3>我的小学同桌白玉堂,个子中等,皮肤很白,机灵顽皮的像只老鼠。</FONT></P>
0 H: D& T7 W* ^2 v. j<P><FONT size=3>他参加过武术班,会舞刀弄棍,在六一联欢会上表演武术,常博得满堂彩。也就因为这个,他有时表演个后空翻,便有不少女生少见多怪的围着他,非要再来一个,使他得意洋洋,不可一世。</FONT></P>
) A9 C. p6 A$ W5 S<P><FONT size=3>他最头痛的是数学,别瞧他其他课上积极发言,可每次随堂练习都要偷看我的得数才敢举手。他喜欢语文课,记性很好,据说他五岁就能背唐诗三百首,有时他得意起来,就会和后排的颜查散来玩唐诗接龙。出去春游他最积极,每次都是白衣服出去,黑衣服回来。</FONT></P>1 O0 h$ D( [; @" F) U5 J( }3 F
<P><FONT size=3>有一次下雨,我把伞借给离家远的丁月华,自己跑回家,老师听说了就推选我当学期的“红花少年”。他知道后很不服气,硬不许我带伞,还说这样他就有机会借我伞。结果真下雨时我们都没带,还是颜查散好心跑了两趟借我们雨伞,但颜查散因为淋雨生病了,我很生气,两天没理他,他也不和我说话。过了两天,我到颜家给他补课,迎面撞上他,我继续走我的,他却突然拽住我的袖子说:“对不起!”然后就跑掉了。我呆呆的进了颜家,才知道白玉堂天天来给颜查散补课,我心里不知道是什么滋味。</FONT></P>
' i) t; M/ ?4 Y Z" \<P><FONT size=3>从那以后我们就调开了,而且六年级要准备考初中,都没机会说什么话。后来听说他没考好,好象是交钱进的学校,也不知道在哪里。我常常会在体育课上想到他,想到他的一身白色运动衣,就好像他还是我的同桌一样。</FONT></P>
+ r+ l- R% x9 Y6 {1 s% H E<P><FONT size=3><st1:PersonName ProductID="赵" w:st="on">赵</st1:PersonName>老师:本文是一篇优秀的记叙文,结构安排合理,详略得当,能突出人物性格,结尾写的很好。评分:<FONT face="Times New Roman">85</FONT></FONT></P>
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<P><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT></P>, c- |* q- c% u' Y) J0 s! G
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<P><FONT size=3>白玉堂作文</FONT></P>4 L- b1 p$ p2 r% V% @8 K- _# \- n8 `
<P><FONT size=3>三年级</FONT></P>
" T& q# @# V! m6 |<P><FONT size=3>我的同桌叫展昭,他很烦,老爱管人,我被他管的像个木头人,上课不能动,不能讲话。我拿拳头威胁他他又不怕,气死我了。</FONT></P>
3 ` N5 a* R, ]+ |) `6 O, ]6 P2 x<P><FONT size=3>他成绩好,不过不如我聪明,每天都要做完作业才肯出去玩,不然他早跟不上了,但是<st1:PersonName ProductID="包" w:st="on">包</st1:PersonName>老师还常常拿他当榜样,我为什么要学笨人的学法?</FONT></P>
, O& j" I2 ]# X7 w" W: [" f1 H<P><FONT size=3><st1:PersonName ProductID="公孙" w:st="on">公孙</st1:PersonName>老师:该同学能运用比喻和排比手法,希望继续在文章结构和条理上下功夫。评分:<FONT face="Times New Roman">78</FONT></FONT></P>
# h# ]3 a, v) P<P><FONT size=3>初一</FONT></P>% F' ]0 ?* ~) n" l
<P><FONT size=3>我以前的同桌展昭是班长,每天一声“起立!”,真是震耳欲聋。后来分开了,我还有点不习惯。</FONT></P>- U! Z! d; {, \! @
<P><FONT size=3>本来我的好朋友颜查散应该当班长的,班主<st1:PersonName ProductID="任包" w:st="on">任包</st1:PersonName>老师说颜查散管不住人,让颜查散当了大队委(就是其实什么事也不用做那种),所以一开始我们五大金刚都不服他,后来看在他肯把笔记借我们抄的份上就让他一步。</FONT></P>
6 n, |# {& d1 B+ d2 j* [/ {& z<P><FONT size=3>他是个乖宝宝,老爱管着我,不许我做小动作,谁理他啊!但是他很生气的样子,我又只好让他。</FONT></P>
' X! v. Q3 S! d<P><FONT size=3>其实他是个怪人。每次看电影就看嘛,他还要那个小本子把时间人物地点事件一起记下来,遇到没记下来的还要靠我帮他记,我问他为什么,他说是为了写观后感!春游时也是!!联欢会时也是!!!而且我看过了,他每次写联欢会都一个样,遇到喜欢的节目就写一长段,不喜欢的就写“第<FONT face="Times New Roman">X</FONT>小队表演的是<FONT face="Times New Roman">XXX</FONT>,他们表演的很认真,我们都给他们鼓掌”,结尾是“一个有意义的联欢会结束了”。这有什么好记的!亏他还忙着记不认真看表演。但他都会很详细写我的表演,其实我知道他都是瞎写的,因为他一直都在看我表演,什么都不记,怎么会写对嘛!所以我只好帮他一下,替他写了一小段在记事本上,他还不领情,气死我了。</FONT></P>7 X$ b( z7 P5 C1 V& c( M/ p
<P><FONT size=3>后来,老师把我们调开了。也不知为什么我一直没再和他说过话,大概是他后来架子大了我懒得理他吧(注:小白把自己的任性忘光了)。我去一中他们班隔壁看过颜查散,但是没看到他,可能他很忙吧,还不如我在二十二中快活。所以我觉得二十二中比一中好,老师也是。</FONT></P>
`5 L4 B3 r# w3 V' l<P><FONT size=3><st1:PersonName ProductID="庞" w:st="on">庞</st1:PersonName>老师:行文比较自然,能反映人物特点。部分内容,特别是结尾建议改写,表达一下对优秀同学的思念和敬仰之情,使文章思想得到提升。评分:<FONT face="Times New Roman">85</FONT></FONT></P>' x L8 i) i$ O/ }# O$ Y
[此贴子已经被作者于2005-7-25 20:10:55编辑过]
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